Niech piramida żywieniowa będzie ważniejsza od budowy płaza

„Musimy zacząć uczyć młodych ludzi przekrojowo, a nie pamięciowo. Kojarzenia faktów, odróżniania ich od fałszu. Kiedy mówimy o odchudzeniu podstaw programowych, nie chodzi o to, żeby wykreślić lekcje o pantofelku, tylko by zamiast szczegółów do zapamiętania pokazywać, jak zmienia się świat przyrody. Na lekcjach trzeba wzbudzać emocje porównywalne do tego, co młodzież ma w wirtualnym świecie” – mówi Kaczucha, wiceprzewodnicząca sejmowej komisji edukacji.